Подведены итоги диспансеризации в 2009г. детей-сирот и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Медицинские осмотры проходили в детских домах, школах-интернатах, приютах, социально-реабилитационных центрах и Домах ребенка. Всего осмотрами было охвачено 8714 детей, годовой план диспансерного осмотра выполнен на 104,0%.

Согласно анализу собранных данных, показатель общей заболеваемости детей незначительно увеличился в сравнении с 2008 годом. Отмечено снижение числа заболеваний, выявленных у детей впервые в жизни, также в сравнении с 2008 годом значительно снизилось число заболеваний органов зрения.

В структуре общей заболеваемости первое место принадлежит психическим расстройствам и расстройствам поведения (21,3%), второе место – болезням органов пищеварения (менее 15%), затем идут болезни костно-мышечной системы (чуть более 10%). При проведении диспансеризации было зарегистрировано 905 детей-инвалидов.

К медицинским осмотрам привлекались специалисты межрайонных центров и краевых лечебных учреждений. Для повышения качества диспансерного осмотра в Красноярском Государственном медицинском университете им. В.Ф. Войно-Ясенецкого были дополнительно обучены 24 специалиста по детской урологии-андрологии, эндокринологии и стоматологии.

Из числа детей, осмотренных в 2009 году, практически все дети получили рекомендации по дальнейшему лечению и проведению реабилитационных мероприятий. Установлено, что все оздоровительные и реабилитационные мероприятия, рекомендованные детям ранее, по итогам диспансеризации-2008, также выполнены в полном объеме.

Для справки.

По итогам диспансеризации 2008 года: 453 ребенка получили лечебно-оздоровительные и реабилитационные мероприятия в условиях Дома ребенка, 1507 детей оздоровлены в условиях образовательного учреждения, 1052 – в условиях учреждения социальной защиты населения, 2716 детей обследованы и пролечены в условиях амбулаторно-поликлинического учреждения, 678 – в стационаре по месту жительства, 312 – в учреждениях краевого подчинения. 5 детей пролечены в клиниках федерального подчинения.